努力让残障学子享有更多的获得感

2019-09-25

教室里,老师正带着启智班学生尝试立踵行走。

  特殊教育社会高度关注,办好特殊教育不仅是关爱特殊儿童的有力举措,而且是办好公平优质教育的应有之义。

  如何帮助残障学子实现生命的价值,如何让他们尽可能“回归”主流社会,如何让更多特殊儿童享有公平而有质量的教育……

  作为省特殊教育先进单位,浏阳市特殊教育学校精准发力,久久为功,努力让残障学子享有更多的获得感!

  从“学有所教”到“学有优教”

  帮助残障学子提升生命价值

  “我们经常思考的是,我们要如何才能让每个智障孩子步入社会能受到所有人的尊重?”该校校长于建江介绍,为帮助残障学子提升生命价值,近年来,学校在不断夯实国家课程的基础上,着力构建指向“学会有质量生活”的校本课程,努力让每个智障孩子都能脸上有笑容,眼里有阳光。

  结合浏阳的社会发展状况,该校制订了职业教育工作发展方案,调整了职业课程设置,并大力开发校本职业课程,把职业教育教材改编成学生感兴趣的、活生生的内容,力求将知识理论和实践的呈现方式寓于生活现象之中,贴近学生生活体验,使学生发现职业技术就在身边。

  从1997年建校至今,浏阳市特殊教育学校实现了从“学有所教”到“学有优教”的华丽转型,全校学生参与国家劳动技能等级证书考试,获得技能等级证的有一百多人;近二百名毕业生从学校走出去后,或成为企业流水线上的工人,或成为优秀的盲人按摩师,或成为自主创业的个体户。

  “没有浏阳市特殊教育学校,就没有我的今天!”从该校毕业多年的彭敦露,如今,自己经营着一家按摩诊所,每天新老客户络绎不绝,至今他仍十分感恩学校教给他的一切。

  打破“隔离”走向“融合”

  26个特殊少儿融入普通学校就读

  “四是四,十是十,十四是十四,四十是四十……”舞台上,七岁的小妤(化名)手里熟练地打着快板儿,嘴里流利地说着绕口令。

  谁能想到,这位在舞台上口齿伶俐的小女孩,六年前曾是浏阳市特殊教育学校语言康复中心的一名受训聋儿。

  2012年5月,该校聋儿言语康复中心成立。坚持“医教结合、综合康复”的教育理念,采用“集体教学+个别康复+家庭教育”康复教学模式,并与普通幼儿园联合开设了“言语、艺术、科学、社会、康复”五大领域的课程,促进聋儿全面健康发展。

  小妤就是在这样的精准康复中从“听不到”到“听得到”,从“不会说”到会模仿发声会读儿歌,而且字正腔圆。

  几年来,26个孩子已经从这里走出去到普通小学、幼儿园就读。听力的康复,言语的发展,为他们融入主流社会奠定了坚实的基础。

  教师从学校“走进”学生家庭

  重度适龄残疾儿童收获温馨教育

  “如果不是特校老师一次次主动到我家帮我上课、开导我,可能我现在还走不出来。”对于送教上门,家住澄潭江镇槐树社区大屋组的小陶深有感触。七年前他因进行性肌肉营养不良导致下肢瘫痪,卧床在家,得知自己再也无法像其他小伙伴那样背着书包去上学,他更是封闭了心门。

  三年前,市特殊教育学校刘灵兰、袁正平两位老师成了小陶的“周末教师”。每两周,他们往返60公里,来到小陶家,讲保尔·柯察金、张海迪的故事,观看电影《阿甘正传》,开展上肢康复训练……

  “我不能延长生命的长度,但我要扩宽生命的宽度,让每一天都过得有意义。”而今,这个大男孩终于打开了心扉。

  党的十九大报告提出,“办好特殊教育,努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。”2016年以来,浏阳市特殊教育学校积极探索重度适龄残疾儿童少年送教上门工作模式,选派一批责任心强、业务水平较高且有丰富实践经验的教师,对脑瘫、自闭症、多重残疾等不能到校就读的重度残疾儿童少年,提供送教上门服务,为他们量身定制适合的康复方案,送温暖、送服务、送知识、送技术、送康复,深受学生欢迎、家长肯定。

  三年来,送教课时达8200节,辐射带动了越来越多的普通学校老师参与这项工作,一起圆了更多残疾孩子的读书梦,完善了我市残疾人教育服务体系,营造了浏阳社会各界关心发展特殊教育事业的良好氛围。(来源:浏阳日报 记者 潘梦芝 通讯员 张素平 曾桂林)

曲靖文明网 牡丹江文明网 北京怀柔文明网 宿迁文明网 巴中文明网 岳阳县文明网 天津河西文明网 攸县文明网 杭州文明网 莱州文明网